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| 目的：针对当前中医学专业学位研究生导师队伍建设面临专业化发展不足、临床与教学时间冲突、培训体系系统性欠缺及评价机制不完善等现实问题，构建体现中医师承特色且具备推广价值的导师培训体系。方法：以安徽中医药大学第一临床医学院为实践平台，整合ADDIE教学设计模型与CIRO评估理论，构建包含教学传承、院校协同、质量提升系统的“三维联动”导师培训模型。对60名导师开展问卷与访谈调查，系统收集培训需求与效果数据。结果：调研显示，49名导师（81.67%）面临临床与教学时间冲突，20名导师（33.33%）未曾接受系统岗前培训。实施“三维联动”培训模型后，导师在指导时间投入、指导方法科学性、师生互动质量及所指导研究生的满意度方面分别提升了56.25%、46.55%、44.53%与45.78%（均P<0.01）。结论：“三维联动”导师培训模型能够有效提升中医学专业学位导师的指导能力与研究生培养满意度，为推进中医学研究生教育供给侧改革提供了可操作的实践路径。 |
| 关键词: 供给侧结构性改革 研究生导师 三维联动 培训模型 ADDIE CIRO |
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