| 摘要: |
| 目的：探讨人文教育融入中医针灸点穴实验课程的可行性及意义。方法：在预试验基础上，设计并完善“自评互评表”和“点穴考核表”2类人文教育评价表。以湖南师范大学2017级五年制临床医学专业172名学生为研究对象，以《中医学》课程为平台，以点穴实验为切入点，教学改革分“三阶段五步骤”实施。课程结束后进行考核与评价。结果：对学生各类考核成绩进行统计描述，171位学生《中医学》总评成绩在及格以上，通过率99.42%；点穴考核人文成绩与点穴专业成绩成正相关（r=0.22，P<0.01），点穴考核人文成绩与《中医学》总评成绩成正相关（r=0.20，P<0.01），《中医学》总评成绩与《中医文化与健康》总评成绩成正相关（r=0.30，P<0.01）；《中医学》的评教结果为99.63分，《中医文化与健康》的评教结果为99.10分，均为优秀。结论：人文教育及评价融入点穴实践课程可行且有效，有利于对医学人才的培养，对不同学科的教学工作具有借鉴意义和应用价值。 |
| 关键词: 医学院校 针灸点穴实验课 人文教育 中医实践教学 中医文化 |
| DOI： |
|
|
|
|
| () |
| Abstract: |
|
| Key words: |
