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| 目的：探讨运用移动教学手段，借助蓝墨云班课移动教学APP，对《言语治疗技术》课程的教学效果。方法：选取湖南中医药高等专科学校2015级康复治疗技术专业的136名学生为观察组，采用传统课堂教学方式结合云班课授课的方式进行《言语治疗技术》课程的授课；选取该校2014级相同专业的132名学生为对照组，采用传统课堂教学方式。比较2组期末理论与实践技能操作考试成绩；观察组发放调查问卷进行云班课使用满意度调查。结果：观察组理论与实践技能操作考试成绩均优于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。观察组学生对云班课认同满意度较好，有94.70%的学生希望继续采用云班课。结论：根据高职高《专言语治疗技术》课程的特点，采用移动教学手段，借助蓝墨云班课平台，完善课程设计、开发、应用、管理与评价，提高了教学效果，且学生满意度较高，可实现良好的教育教学功能。 |
| 关键词: 《言语治疗技术》 移动互联网 教学改革 |
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